• 扒在教室窗口偷看的那誰,你好像條狗哦

    2019-07-05 20:57 稿源:用戶投稿  0條評論

    2019 年 6 月 8 號,這天正式成為我人生中必須抹掉的日子,不僅僅因為端午節難吃的紅棗肉粽。

    我蹲在窗邊,一眼就看到了我家琳琳,為了避免被琳琳發現,我俯下身子,用兩只手扒拉著支撐身體,只露出一個頭。琳琳沒看到我,她專注于電腦屏幕,瞪大的雙眼告訴我此刻任何事都不能使她分心。

    人類都有好奇心,我的尤其重,好奇心驅使我轉動腦袋,經過一輪姿勢的調整,這會兒我能看到琳琳的電腦屏幕了。

    看到屏幕上的畫面,我很滿意,一個可愛的小姑娘穿著墨玉白漢服,琳琳正忙著給她挑選搭配衣服的鞋子。

    約摸過了一首歌的時間,琳琳挑好了,那是一雙淡黃色的鞋子,上面似乎有蝴蝶紋印花,我發誓,如果不是雙腿難以忍耐的酸痛提醒了我,我幾乎都要尖叫出來了,畢竟,這身漢服搭配是如此的別致而優雅,我家琳琳果然和我一樣,擁有完美的審美!

    寫完這些的時候,我再一次意識到我是個如此優雅而又好脾氣的媽媽,好消息是琳琳逃過這頓胖揍,壞消息則是:我預備讓她爸爸用愛感化她。

    1

    人生由無數場出乎意料組成,這點我非常清楚并且對此早已習慣。

    琳琳背著包走出輔導班門口,小姑娘一眼就看到我了,小臉笑開了花,小跑著朝我走過來。

    我疑惑小姑娘為啥沒一點驚訝,畢竟平時都是她爸爸來接她的。

    我正要開口問她,琳琳一個大步蹦到我面前:“媽媽,我們老師看到你啦!”,琳琳掏出她的小手機:“你看你看,你蹲在窗口的時候被我們老師拍下來了!”

    我接過手機,圖片上一女的佝僂著身子扒在窗口,緊縮著脖頸宛如地精,腰部難以隱藏的贅肉是生活給她的摧殘,暗黃的皮膚同時點明了她中年女人的定位,整個畫面“活色生香”活脫脫一張老狗扒窗圖。

    我承認生活再次出乎我的意料并成功激怒了我,我說話變得很大聲:“你們老師沒事拍我干嘛?有時間拍照片,沒時間管管你們?”

    琳琳看到我生氣似乎很開心:“巡場的老師看你一直在窗口看,就拍下來想問問是哪個同學的家長,諾,你看,發在群里的。”

    我不愿跟小孩子計較,只覺得屈辱。

    我看著琳琳,說:“我在窗口看著你,看見你不學習在玩游戲,你先自己好好反省反省,晚上跟你老爸好好說說。”

    2

    晚飯吃的沒滋沒味,我眼神示意坐在一旁喝茶的男人,男人是我老公,化學老師 —— 于老師。

    于老師放下杯子,正襟危坐,略微提高聲音,說:“琳琳,你過來,我們好好聊聊。”

    琳琳看著她個頂個嚴肅的爸爸老實了許多,小聲說:“我上課玩游戲了。”

    “之前給你報老師上課的那種輔導班,你嫌人家老師講的太碎,講的都是你會的,現在給你報了AI智適應輔導班,你現在又不學習光玩電腦,你是在耍我跟你媽?”

    琳琳抬起頭,說話聲音大了不少:“我在玩游戲,其實 ...... 我也想學習的,但是大家都在玩游戲,我學習的話,他們也會影響到我,所以我就跟著一起玩游戲了。”

    “你們這樣玩游戲,老師不管?”,我問琳琳。

    “老師一開始是管的,但是有幾個學生根本不怕老師,當著老師面玩,老師管著管著就不管了。”

    于老師有點無奈,擺了擺手,示意琳琳自個玩去。

    3

    “她一說我就明白了,機構自然是管殺不管埋。”于老師舔了舔嘴唇,“現在孩子野得很,不能打不能罵,老師跟孩子撕破臉,回頭孩子一告狀,倒霉的還是老師,這些雇的老師誰又愿意惹得一身騷,再說了,不管也不影響拿工資的。”

    “所以你覺得這事很正常,準備就這樣拉倒,錢白花了也無所謂,孩子時間浪費了也無所謂?”

    “AI系統是好的,針對性的練習也是好的,但是說白了這系統也只是個工具,用不用工具純粹就只能靠自覺了,這本身就是個悖論,如果這些孩子擁有良好的自覺性,那么課上就能把該學的知識學全了,又何須課后再學呢,而現在這些AI教育系統把孩子的自覺性作為系統生效的基準點,并且期望能在一群大概率沒有自覺性的孩子身上生效,本身就是錯的。”

    我很討厭于老師長篇大論的批判問題,尤其討厭他跳出當事人的身份,以第三方的角度解讀問題,我粗聲說:“所以于老師你又在馬后炮?你早知道AI教育存在弊端,怎么還讓琳琳去上課?嫌錢多了?”

    于老師笑了:“別著急,管學生有難度,管電腦容易多了,找個好用的管控軟件,給電腦管起來,讓孩子除了學習的網站都上不去,那就行了,就算有個別學生還是楞發呆不學習,那起碼不會影響那部分想要學習的孩子了。”

    我看著他說:“那你說說,接下來怎么做?”

    “這事不能急,咱讓機構搞管控軟件,人家不一定愿意,畢竟搞軟件要花錢,人家不一定愿意多花這個錢,咱們得把機構小孩上課玩游戲這個情況給家長們都曝光曝光,回頭大伙一起給機構施壓,指定能成。”

    我們一向是行動派,商量結果是我負責聯絡家長匯報情況,而于老師則去找機構能用的上的管控軟件。

    4

    機構里的學生家長們大都是很關心孩子學習的,不然也不會費心把孩子送到輔導班,當我把機構的上課情況給眾多家長匯報之后,家長們普遍反應激烈。

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    群里一位家長推薦了云子可信終端管理軟件,于老師試用后推薦給了孩子在讀的智適應機構。

    有時候不得不震驚于事件轉變的速度,只是靠著一個軟件,孩子們上課玩游戲的問題就被全盤解決了,甚至這款軟件還能隱藏圖標,從而讓孩子們根本不清楚自己是因為被安裝了軟件而不能玩游戲,也因此斷絕了某些聰明的孩子在琢磨如何破解軟件上浪費時間。

    人生總是充滿了變數,上一眼看去還在眉飛色舞玩著游戲的孩子,下一眼已經在認真的使用AI智適應系統學習知識,而這是僅僅一款軟件就能做到的改變。

    5

    事后很多家長都說孩子學習情況的轉變是我跟于老師的功勞,是我倆發現了孩子的問題,并且找到了解決的方法,但是我心里很清楚,我倆在這事上出了力這自不必說,但這事最終得以解決是云子可信終端管理軟件的功勞,常年與計算機軟硬件打交道的我深知這款軟件的優越性與不可替代性,首先這是款 SaaS 軟件,簡單來說就是基于云服務的軟件,因此具備了能輕量化安裝的優勢,不受地點的約束,光這點就比網關類硬件管控產品強的太多,更加適合教育機構使用,再加之云子可信專門為我們孩子上的這類AI智適應輔導班單獨開發了教育版,功能更加簡潔、穩定,甚至價格都格外的優惠。

    孩子能認真上課了,家長們都很開心。

    我跟于老師以及各位家長都覺得云子可信終端管理軟件是款不可多得的好產品,是AI智適應這類新興教育機構不可或缺的良配,我幾乎無法想象一家沒有安裝云子可信終端管理軟件的AI智適應教育機構應該如何進行日常的教學運營。

    那么,一個不為了孩子去安裝云子可信終端管理的機構應當是怎樣的呢?

    作為一個家長的角度,我想這類機構一定是這樣的:

    它一定是不對孩子負責的,它一定是只為了靠著AI的風口賺手熱錢,完全功利化的。

    希望廣大家長避開這類機構,讓自己去到真正為了孩子的AI智適應教育機構學習,不要浪費孩子寶貴的學習時間,也同樣讓自己辛辛苦苦掙的錢不要白花。

    如圖片無法顯示,請刷新頁面

    為了讓廣大學生能享受到更好的教育,為了讓家長們的血汗錢不再白花,我必須號召大家將云子可信終端管理軟件推薦給所有的AI智適應的新興教育機構!

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